Hoe vakopleidingen profiteren van VR en 3D leermiddelen

Het leren van praktische vaardigheden is op meerdere punten vaak een uitdaging. Sommige vakopleidingen vereisen dure of moeilijk verkrijgbare apparatuur. Er zijn vaak ook niet genoeg materialen voor alle studenten, waardoor ze minder oefenkansen krijgen en met minder efficiëntie leren. Ook brengen sommige praktische lessen, in het echte leven, bij vakopleidingen, veiligheidsrisico’s met zich mee. Het is niet altijd haalbaar om veel studenten een fabriek in te laten voor educatieve doeleinden. Hoe spelen VR en 3D leermiddelen hier een rol in?

Wat zijn 3D leermiddelen en VR omgevingen?

Een 3D model is een driedimensionale, interactieve representatie van een object. Deze 3D modellen kunnen ook worden gebruikt in een virtual reality (VR) omgeving. Deze VR omgeving is opgebouwd uit allemaal verschillende 3D modellen. Door deze technologieën te combineren, kunnen realistische trainingsomgevingen worden ontwikkeld voor educatieve doeleinden. Deze interactieve leermiddelen kunnen worden toegepast bij vakopleidingen in sectoren als biologie, food & technologie, horeca & hospitality, zorg & gezondheid en techniek. Het is bijvoorbeeld mogelijk om processtappen binnen een fabriek digitaal na te maken, zodat studenten deze praktische kennis op een veilige en efficiente manier tot zich te kunnen nemen.

Interactieve leermiddelen in biologieles

Een goed voorbeeld van 3D leermiddelen in de educatieve sector is het gebruik ervan in de biologieles. Traditioneel leren studenten over de anatomie van het menselijke lichaam via boeken, afbeeldingen en diagrammen. Maar een 3D model van het menselijk hart biedt een veel rijkere en interactieve leerervaring. Dit helpt bij het visualiseren van complexe concepten en zorgt ervoor dat studenten actief betrokken raken bij de lesstof. Studenten kunnen het hart van meerdere invalshoeken bestuderen door het vrij rond te draaien. Hierdoor krijgen studenten beter door hoe de bloedsomloop werkt en hoe de kamers van het hart functioneren.

VR als leermiddel in productieprocessen

Virtual Reality (VR) biedt een innovatieve manier om studenten kennis te laten maken met complexe productieprocessen. In sectoren zoals de voedingsmiddelenindustrie, procestechniek en logistiek kan VR helpen om realistische en interactieve leerervaring te creëren. Interactieve leermiddelen bieden studenten niet alleen theoretische kennis, maar ook praktische inzichten die in een fysieke omgeving moeilijker te verkrijgen zijn. Dit draagt bij aan een beter begrip en diepgang van de productieprocessen en bereidt de studenten voor op de praktijk. Ook in de technieksector worden 3D modellen en VR gebruikt om studenten veilig te laten oefenen aan het samenstellen van machines of het uitvoeren van onderhoud aan elektrische installaties. Zo kunnen studenten zonder risico’s fouten maken en herhaaldelijk oefenen, wat bijdraagt aan een betere voorbereiding op de praktijk. VR is daarmee een krachtig en toekomstbestendig leermiddel dat onderwijs naar een hoger niveau tilt.